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2025-04-01
自闭症谱系障碍康复治疗课程设计课程目标提升自闭症儿童的核心能力。帮助家庭掌握科学的康复干预策略。促进儿童适应日常生活、融入社会环境。注意事项个体化原则：避免“一刀切”，根据儿童能力制定阶梯目标。建议在专业医师或治疗师指导下实施。
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2019-10-14
美术治疗方法逐渐介入特殊教育中，对孤独症及智障儿童的教育康复训练起到了良好的促进作用。美术治疗作为心理学、艺术学等学科交叉的产物，弥补了普遍运用语言疗法的不足，是一种可无语言意识形态交流的治疗方法，对孤独症及智障儿童较为适宜的方法。在教育康复过程中，运用艺术形式和创作过程进行干预，以促进健康交流和表达，这种方式可以改善身体、情绪和社会功能，提高自我观察力，促进个人转变。美术教育的目的不是提高学生的艺术技能，而是充分发挥学生的表达力和创造力，最终帮助学生康复，实现心理成长和精神整合。在实践过程中家
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2019-10-11
游戏在自闭症儿童进行康复干预中的作用在自闭症儿童的成长过程中，由于认知理解、社会适应、语言表达、运动协调等方面与普通孩子存在不同程度的差异，以至于他们不知道如何与他人沟通，不能很好地遵守社会规则，无法在情绪上和人际上与他人有正常的互动。PLAY（Play and Language for Autistic Youngsters）Project是由美国著名儿童行为发育专家Richard Solomon教授在2001年创建，是目前国际上为数不多的具有较高循证医学依据的干预方法。游戏课程以家庭为基础，针对自闭症的核心症状，通过指导家长以游戏的形式与自闭症孩子建立有效的互动
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2019-10-10
关于精细课孤独症/自闭症儿童的教育需要家长有极大的耐心和毅力，孩子接触的环境也和教育有着很大的关联，自闭症的孩子不是感知不到外界的事物而是他们不让自己去探寻，想办法开导他们也是一种治疗手段。专家指出：运用越复杂的手部动作，就越能积极地促进孩子大脑的思维能力，由此可见手的活动能力对孩子各个方面的重要性。为了让他们更快更好地发展，怎样上好精细课才能更好的帮助他们，下面与大家分享。
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2019-10-09
东莞市虎门手拉手潜能开发中心是一所致力于长期陪伴特殊孩子的国内首家非盈利自闭症训练机构，是由特殊孩子家长与老师共同发起的特殊教育实践团体。分为特需孩子康复与辅导和社群两部分——开展与自闭症及其他特需儿童发展相关的咨询、服务、辅导、康复及家长、家庭辅导等。现有教师兼或具备心理咨询师、音乐治疗师、艺术治疗师等特殊教育及治疗的相关资格认证。教师与特殊需要孩子工作有丰富的经验，并不断学习，每学期坚持参加各级各类特殊教育培训，将培训所得与实践相结合，探索出一套行之有效的帮助特需孩子成长的方法。东莞自闭症学
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2019-10-08
1.音乐课对孤独症儿童感知能力的发展的帮助自闭症也称孤独症，有许多孤独症儿童在感知能力的各个方面都有不正常表现，有的反应太过灵敏，有的反应又过于呆带。然而对于音乐的培养与学习注重对音乐多感官的参加，对孤独症儿童感知的训练有独到之处。由于在音乐学习中常常伴随有各种直观的视觉和触觉提示，比如用手摸彩色布条来感受音乐的长度，根据音乐来决定动作的变化等，都能很好地培养儿童的感知能力，这种能力在乐器的伴奏下就得到了很大的发展。2.对孤独症儿童言语能力的培养音乐教育能够帮助他们建立起与外界沟通的桥梁,把音乐游戏作
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2019-09-30
自闭症的核心症状之一就是语言沟通的异常表现，不仅可能有语言沟通发展迟缓的现象，还包含有异常的语言沟通表现(比如鹦鹉式仿说、固执性话题、代名词反转、缺乏情感分享交流等)。如果家长发现孩子两岁了，讲话若还不行，就开始着急地找医师和康复专业人员求助。因此，越来越多的自闭症儿童出现在早期干预专业人员眼前，也有越来越多的中重度合并情绪行为问题的自闭儿，他们的挑战行为很困扰家长，这与其沟通动机与技巧息息相关，所以语言治疗的专业，成为特殊学校、民办机构、医院康复相关从业人员极需强化的能力。许多康复从业伙伴，虽然
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2019-04-04
吸收现代康复医学的新理论与新技术，结合融入了传统语音治疗的宝贵经验，充分利用现代化科学技术手段，通过大量的多媒体教学，以人机互动，动漫游戏的方式将语言认知，语言情景
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2019-03-02
自闭症孩子绝大部分都存在感觉统合失调的问题，目前感统训练已经成为自闭症孩子康复的辅助治疗不可或缺的方法之一，该课程主要借助感统器材，结合专业的训练方法,从而达到改善学生的多动、提高注意力、手眼协调、运动协调、语言表达能力以及矫正不良行为习惯等目标。
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2019-03-02
据世界卫生组织统计，全球每20分钟就有一个自闭症孩子出生，且每年呈20%的趋势增多。自闭症（东莞自闭症）疑问越来越受到人们关注。有39网友向咱们咨询自闭症会不会遗传？自闭症发病的原因是什么？带着这些疑问，本期《育儿教授角度》与大家一起探讨自闭症与遗传的联系。
